从教学能力比赛看重庆中职教育新突破

从教学能力比赛看重庆中职教育新突破

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作为一年一度的国家级赛事,全国职业院校技能大赛一直以来都是考查职业教育水平,检验技能人才质素的大舞台。在今年的全国职业院校技能大赛中,我市中职组学生共获一等奖20个、二等奖28个、三等奖43个,总成绩继续保持中西部第一,这也是我市连续9年位居中西部第一位。

  “国赛”考验学生,实际上也考验教师,考验一座城市的职教水平。

  11月26日,2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛在济南落下帷幕。在本次比赛中,我市中职组教师荣获7个一等奖、5个二等奖、6个三等奖的优异成绩,获奖总数与山东省、北京市并列全国中职组第一,获奖率高达94.7%,一等奖数量与福建省并列全国第二,再创辉煌。

  极为难得的是,本次比赛中我市中职组还实现两个突破:

  一是实训教学项目首次获得一等奖,实现零的突破;二是重庆市教育委员会首次获得最佳组织奖,实现历史性突破。

  教学能力比赛今年正式纳入全国职业院校技能大赛体系,比赛重点考查教师的信息技术应用能力和教学能力,是贯彻落实全国教育大会关于坚持把教师队伍建设作为基础工作的重要部署,旨在促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。据悉,此次比赛设置了教学设计、课堂教学、实训教学3个赛项,全国参赛教师达到35828人,可谓竞争激烈。我市能脱颖而出斩获佳绩,呈现了重庆中职教师师德师能建设的成绩,也进一步彰显了重庆中职教育的风采。

  黔江区民族职业教育中心:

  民族文化引领学校跨越发展

  黔江民族职教中心作为国家中等职业教育改革发展示范校、武陵山职教集团牵头单位以及武陵山民族文化传承基地,在办学中尤其突出民族文化的引领。

  该校先后成立民族文化研究中心、民族文化艺术团,建起民风民俗展览室、民间工艺展览室,编写出民族语言、民风民俗、民族歌舞等民族文化校本教材,同时还开展“送政策、送科技、送文艺”“三下乡”等活动,让优秀民族文化浸润着学校和师生的发展。近年来,学校的苗族舞蹈《银色山脊》获全国职业院校技能大赛民族技艺比赛金奖,学校艺术团参演歌舞诗剧《濯水谣》在北京中央民族歌舞团民族剧院演出,艺术团还赴巴西、法国参与民族文化艺术交流活动。

  以服务地方民族文化产业发展为己任,黔江民族职教中心将继续传承和弘扬民族民间文化,培育更多民族民间工艺人才。

  涪陵区职业教育中心:

  向市级中职高水平学校迈进

  涪陵职教中心是国家级重点中职学校、第二批国家中职示范校,现开设12个专业,其中数控、机电、酒店更是国家重点示范建设专业。

  聚焦教师发展,涪陵职教中心正在通过教师素质提升计划、高技人才引进计划、教师校企双修计划和教学名师培养工程,力争实现“双师型”教师占专业教师比例超过90%,并培育出未来教育家、特级教师等。特别是在开展中职学生创新创业教育研究与实践的同时,该校着力打造双创教育师资队伍,不仅出版双创教育教材,建成1200平方米双创基地和展示中心,构建起“兴趣+专业+创新+创业+就业”五位一体的双创教育运行机制,让更多师生受益其中。

  向着市级高水平中职学校迈进的涪陵职教中心深化校企合作,与8所高职院校开展中高职衔接人才培养,用“道艺”文化育人打造最美校园,彰显出“以德养技,协同育人”的办学特色。

  重庆市医药卫生学校:

  医者仁心暖人心 医护特色显内涵

  重庆市医药卫生学校是国家级重点中专学校,也是国家中等职业教育改革发展示范学校,近年来不断呈现出特色之美、内涵之美。

  这里专业有特色,全校只有“医药卫生类”一个专业大类,开设护理等9个专业,建有国家技能紧缺人才培养培训基地1个、国家级实训基地3个、市级实训基地4个、市级示范专业1个、市级重点(特色)专业6个。这里文化有特色,学校将“医者仁心”“医乃仁术”的职业道德融入校园文化,构建了以“仁道”为主题的校园文化理念体系,被评为2018年重庆市中职学校校园文化特色学校。这里校企合作有特色,目前已与校外50家医院(企业)建立合作关系,并拥有自己的附属医院,将教学和医院人员、设备、场地等资源整合,附属医院对外提供医疗服务,对内是学生实习实训、教师行业实践场所。内涵特色之下,重庆市医药卫生学校生源连年爆满,不断攀登办学新高度。

  重庆市工业学校:

  以赛促训 教师教学能力上台阶

  近年来,工业校建立了成体系的教师成长培养机制,按照教师成长规律,为教师制定了成长各阶段的培养目标,开发教师培养课程,并鼓励教师参加各级各类教学大赛,以赛促训有效提升教师教学能力。

  目前学校教师队伍中“双师型”教师占比达95.2%,拥有专业带头人24人、骨干教师35人、教学名师21人、行业企业,兼职教师123人,涌现出全国职业教育先进个人1人、全国黄炎培杰出校长1人、全国模范教师1人、全国优秀教师1人、“西部之光”访问学者1人、全国职业院校技能大赛裁判4人等杰出代表。

  教师教学能力上台阶,学校发展水平上档次。近年来,学校先后被授予“国家级重点中职学校”、“全国依法治校示范校”、“全国特色学校”、“重庆市职业教育先进集体”等50多项荣誉,是目前重庆唯一一所“国家级中职示范校”和“国家级示范职业鉴定所”“双示范”学校。

  重庆市旅游学校:

  “研训赛”激活教师成长内生动力

  为更好适应新时代教学要求,更好地立德树人,旅游学校紧紧围绕信息化教学这个重点,不断提升教师的信息化教学水平。

  一方面,学校积极开展研训活动,采取全员培训、分组教研、教学课例研修等灵活形式,从理念、方法、技术、资源等维度进行了全面全员分层的培训学习,既转变了教师的教育思想和观念,又提升了教学能力。另一方面,学校以“层次推进、整体提升”的思路建设教育信息化教师队伍,多次举办校内信息化教学设计、信息化课堂教学等信息化教学大赛,创设出良好的信息化教学氛围。

  特别是以课堂再现的方式让获奖老师现场授课,部分参培教师作为学生上课,其他剩余教师全部参与现场互动,这样的培训极大地调动了全体教师的积极性、主动性,学习培训及时见效,激发出全校教师信息化教学的内生动力。

  九龙坡职业教育中心:

  提升教师素质 促进内涵发展

  以提升教师素质提升学生职业素养和专业技能水平,近5年来九龙坡职教中心教师参加教育教学竞赛共获得14个全国一等奖,并指导学生参加技能大赛获得2个全国一等奖、4个全国二等奖、14个全国三等奖及41个重庆市一等奖。师生合力下,该校更是连续9年获得全国文明风采大赛“优秀组织奖”荣誉称号。

  以提升教师素质促进学校内涵发展和人才培养提质,九龙坡职教中心秉承“德技双全、身心两健、升学有道、就业有成”办学宗旨,打造“三自主”管理特色德育品牌;与高等院校开展合作,开通高职高考、“3+4”“3+2”等形式的升学途径,助力学生圆梦大学。

  作为教育部现代学徒制试点学校,近年来,该校以现代学徒制试点为抓手,落地“产教融合、校企合作、工学结合”,特别是将“企业生产项目”引入学校,培养出一大批广受市场青睐的高素质技能人才。

  重庆市龙门浩职业中学校:

  突出创新让更多学子“鱼跃龙门”

  龙门浩职中是“国家级重点中等职业学校”、“首批国家中职示范学校”、“中德职业教育联盟西部(中职)示范基地”、“中国-澳大利亚职业教育与培训”项目学校,被评获“全国职业教育先进单位”和“全国职业院校技能大赛突出贡献奖”,在重庆市教学成果评比中连续两届获得中等职业教育项目一等奖。

  创新是发展的最强动能,龙门浩职中依托茶园工业园区创新校企联动人才培养,成立14个校企联动工作室,实现了校企“共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价”。同时,该校还建立起“重庆西部电竞人才孵化基地”、“虚拟现实实训体验中心”、“重庆同济跨企业培训中心”、“重庆同济中德学院”等特色人才培养基地,形成全国领先的中职专业教育发展新模式。

  创新是为了学生更好发展,龙门浩职中还实施起“1234”师资培养计划和名师打造工程,用师资力量助推学子“鱼跃龙门”。

  重庆市轻工业学校:

  将立德树人融入职教血脉

  重庆市轻工业校是我市唯一具有轻工行业特色的国家级重点中职学校,同时也是重庆市首批中职教育改革发展示范学校、重庆市文明单位,目前开设了工艺美术、食品检测技术、汽车制造与检修、物联网应用技术、养老服务与管理等20余个专业。

  围绕立德树人这一教育根本任务,轻工业校打造出以“经世致用、知行合一”为核心的中华优秀传统文化与中国特色社会主义先进文化有机结合的当代“新实学”为校园文化理论基础,并将“求实”精神全方位融入德育教育、校企合作、就业创业、人才培养模式改革等各项工作,大力推进了内涵建设,提升了办学水平和服务能力。

  今年以来,该校被评为全国青少年五好小公民“红旗飘飘·引我成长”主题教育示范学校、重庆市中职学校校园文化特色学校,正在开展的两个课题研究已入选重庆市教育科学“十三五”规划课题。

  重庆市矿业工程学校:

  优秀技能人才成长的摇篮

  重庆市矿业工程学校始建于1984年,开设有城市轨道交通运营管理、地质与测量、汽车检测与维修技术、计算机网络技术等特色专业。

  在35年发展转型的进程中,该校不断完善职业教育体系,深化产教融合,注重技能型人才的培养和选拔,以就业为导向,以技能提升为重点,打出“校企合作”及“校校合作”的组合拳,与美国辉门公司、长安福特公司、北京地铁、重庆隆鑫集团等企业建立了良好的定向合作关系,并建立起“订单式”培养办学模式,近3年学生就业率达100%。

  作为优秀技能人才成长的摇篮,该校以“弘扬高尚师德,潜心立德树人”为目标,不断提升教师队伍的政治素质和业务水平,以德立身、以德立学、以德施教,着力打造一支“全员服务、超前服务、主动服务、精细化服务”的教职工队伍,以开阔的眼光砥砺奋进,以坚实的基础开拓未来。

  重庆市江南职业学校:

  “名师”促进育人水平提档升级

  教师素质是学校事业发展的核心竞争力。坚守这样的理念,近年来,江南职业学校通过实施教师素质提升计划、引进高层次技术技能人才、优化人才队伍结构建设“双师型”教师队伍,培养出一批在市内乃至全国、行业内具有较大影响力的专业带头人、教学名师和优秀教学团队。

  越来越多的教师从“普通”走向“名师”,也促进了学校育人水平提档升级。

  近5年来,江南职业学校累计培养毕业生13698人,学生就业率达99.1%,专业对口率达93.50%,学生双证获取率达95%,参加职业技能大赛先后荣获国家级奖项16次、市级奖项121次。作为全国现代学徒制试点单位,该校深化校企合作,促进产教融合,引进重庆东科模具、卓联电子等多家企业入驻学校,共建生产性实训基地,探索实践校企共招共就、共培共育一体化的育人模式,促进了专业与产业、课程内容与岗位标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格、育人与增收的有效对接,极大提升了技能人才培养质量。

  重庆市育才职业教育中心:

  打造育才职教集团 发挥示范引领作用

  育才职教中心现有教职工518人,其中“双师型”教师有251名,研究员、特级教师、国家、市级、区级骨干教师36名,近两年教师在国家级、市级、区级教师职业技能、教师基本功比赛中获得一等奖奖项37个。

  师高弟子强。在这样一支优秀教师团队带领下,育才职教中心成为合川区唯一的国家级重点公办中等职业学校,并成为国家中等职业教育改革发展示范学校、全国先进办学单位、国家级高技能人才培训基地。

  近年来,该校还牵头成立了重庆市育才职教集团,积极发挥引领、骨干和示范作用,为重庆乃至西部地区培养了更好更多的技术技能型人才和高素质劳动者,已发展成为重庆一流、全国知名的中职名校。示范的同时也促进学校教学质量走高,汽车制造与检修、建筑工程施工等4个专业成为市级重点特色专业,学生参加国家级、市级、区级技能大赛获得一等奖181项。

  重庆市经贸中等专业学校:

  “三五”机制锻造优秀教师队伍

  把师资队伍建设作为学校改革发展的“牛鼻子”,经贸校创新实践“三五”机制发展教师,促进了学校从市重点学校迈向国家级重点中职、国家改革发展示范校项目建设学校、全国职业教育先进单位、全国黄炎培职业教育奖优秀学校的蜕变。

  据悉,“三五”机制中第一个“五”是五个举措,包括夯实基础、重点选拔、用活编制、灵活薪酬、遍访名师。第二个“五”是指五级策略,通过职业规划“引路子”、校企共育“结对子”、三级培训“迈步子”、重点参与“压担子”、多岗锻炼“搭梯子”。第三个“五”则是指五项工程,包括研究生工程、茶艺师工程等。

  通过实施“三五”机制,该校“多师型”教师团队已然形成,教师教学能力显著提升,教师开发资源和科研能力显著提升,形成了以师资队伍为关键的核心竞争力,学校师资建设经验在全国供销职教会上做了经验交流。

  彭水县职业教育中心:

  走出“民族特色+”职教品牌路

  以重特色创品牌为主线,彭水职教中心创新素质教育,践行社会主义核心价值观,推行准军事化和准企业化的学生管理,创新实施了“民族特色+”品牌办学,立足民族、生态、文化三大特色,开设苗绣、剪纸、蜡染、苗鼓等特色课程,开展民族特色活动,传承民族技艺,弘扬传统文化,彰显出民族地区职教特色。

  近年来,彭水职教中心坚持就业服务与对口高考升学并举,就业服务紧贴区域经济社会发展,对口高考升学率位居渝东南第一。学校着力打造高素质的教师队伍,通过国培、市培等方式创新师资培养,近2年承担国家级、市县级重大课题12项,培养了市级专业带头人7人、市级骨干教师23人、“双师型”教师156人。

  学校先后荣获“重庆市非物质文化遗产传承教育基地”、全国民族文化展演活动表演一等奖、重庆市人民政府教学成果奖二等奖等荣誉。

  链接

  “三个一”训赛活动力促全市中职教师发展

  为全面提升中职教师发展能力,不断激活他们成长的内生力,在重庆市教委指导下,市教科院每年都坚持面向中职教师开展“三个一”培训竞赛活动。

  据了解,“三个一”训赛活动即开展一场面向全体中职教师的竞赛专题培训活动,以“现场培训+网络直播”的形式覆盖所有教师;举办一届面向所有中职学校的市级教学能力比赛,以“网络初评+现场决赛”的形式引领学校教学改革;组织一季国赛参赛教师集中培训活动,以“设计培训+模拟答辩”的形式培育优秀教师成长。

  通过“三个一”训赛活动,我市将全体中职教师普及培训的“面”、中职学校教学改革引导的“线”和优秀教师培育成长的“点”有机结合,探索出中职学校以赛促教、以赛促改的“金字塔”工作机制。

  以研究引领教学改革,以研究促进竞赛健康发展,以赛训提升教师教学能力。在市教委支持下,市教科院强化了新型智库建设,孵化成立职业教育教学研究中心等一批研究中心,致力建设成能提出政策建议、服务教育决策的“智囊团”,成为开发教育策略、指导教育实践的“设计师”,为教师成长注入了新活力

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原文转至重庆日报:http://epaper.cqrb.cn/html/cqrb/2018-12/10/006/content_219938.htm